Projeto do Livro da Disciplina de Introdução a Estatística

Início do Livro.  


Este projeto trata da elaboração de um livro técnico/didático de forma colaborativa. Nosso contexto é o Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciências e Saúde (PPG-ECS) da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Esse PPG está no comitê "Ensino", que faz parte da grande área "Multidisciplinar" na estrutura da pós-graduação na CAPES. Por conseguinte, além do conteúdo disciplinar de estatística e sua aplicação, não devemos esquecer que:

1. tratamos de ensino;
2. estamos promovendo o uso de tecnologias na educação;
3. buscamos uma abordagem interdisciplinar;
4. e promovemos o desenvolvimento de habilidades e competências.

Nossa estratégia principal de ensino-aprendizagem nesta disciplina de "Introdução a Estatística" é a "Aprendizagem Baseada em Projetos" (ABP, ou, em inglês Project-Based Learing, PBL). O modo como a estamos implementando é uma metodologia ativa, pois no caso a abordagem complementar é conhecida como hands-on, ou seja, definitivamente existe a parte prática que cabe ao aluno desenvolver com autonomia.

Os alunos concordaram com o projeto, ou seja, eles tiveram voz ativa:

• a ideia é aprender de modo produtivo;
• elaborar o livro trata de desenvolver competências relacionadas a redação didática, técnica e científica, competências que devem ser aprimoradas pelos estudantes de pós-graduação até a obtenção do título, tanto do mestrado quanto do doutorado;
• realizar um evento, um seminário de um dia (one-day workshop) que auxiliará os alunos da disciplina a desenvolverem habilidades de planejamento e organização de eventos; recepção de autoridades; apresentação oral na forma de palestra; condução de mesa redonda; gestão do evento; preparação, condução e finalização de projeto de extensão, com proposta e relatório.

A proposta inicial do livro é que seja um livro didático e não meramente um livro organizado sobre um tema. Um livro que possa ser utilizado pelos alunos desta disciplina em seu futuro profissional na docência. Portanto, a própria elaboração do livro serve como projeto real para a motivação do estudo disciplinar de estatística, ou seja, o livro tem que abordar os fundamentos de estatística. Além disso, sugere-se um fio condutor interdisciplinar que sirva motivação aos discentes. O tema interdisciplinar escolhido pelos alunos foi o COVID-19.

Dado a quarentena e isolamento social, a promoção do uso de tecnologias no ensino será alcançada com as ferramentas utilizadas. Estas são apresentadas a seguir:

1. as aulas são ministradas utilizando o Basecamp 3 como ferramenta de gestão de projetos e trabalho remoto;
2. a comunicação complementar é realizada com o Whatsapp;
3. a comunicação em vídeo é com a conferência web do Hangouts do Google, ou com o conferência web da RNP;
4. a ferramenta de autoria é o R Markdown; porque este permite elaborar o conteúdo de forma livre de editores convencionais como o MS-Word e o Latex, porém permitindo que o resultado seja exportável em .pdf, .docx, .epub, .mobi e etc.;
5. o R Markdown é utilizado no IDE (Integrated Development Environment) RStudio, que é um IDE desenvolvido para a linguagem de programação R;
6. o suporte computacional ao aprendizado de estatística é dado pela linguagem R;
7. uma tentativa adicional de motivação dos estudantes é a utilização do Blogger para escrever o Blog da elaboração do livro.

Dessa forma, percebe-se que se faz uma abordagem interdisciplinar nesta disciplina focado no aprendizado do ensino com a apresentação de métodos de ensino-aprendizagem e tecnologias de apoio ao desenvolvimento das competências e habilidades.